Je me perfectionne en français - Niveau 2

Ma Petite Bibliothèque engagée
 

Module 2: Robinson

Objectifs de la sequence : Plonger les élèves dans un monde imaginaire: les aventures de Robinson Crusoe; developper la lecture-comprehension et la pratique de l'écrit.

- Lire des phrases/ un texte

- Répondre a des questions de comprehension

- Completer un texte 
- Remettre des mots/ phrases dans le bon ordre

- Ecouter une description et s'en inspirer pour écrire un texte personnel

- Ecrire en faisant preuve de créativité.

Seance 1: Le journal de Robinson

1) Lis le texte suivant:

Journal de bord de Robinson Crusoé

Mon nom est Robinson Crusoe.

Cela faisait trois semaines que je sillonais les mers avec mon équipage.

Un soir, alors qu’une tempête s’est abattue sur nous, notre navire a chaviré!

Nous nous sommes tous retrouvé à l’eau, j’ai dérivé et lorsque je me suis réveillé j’étais sur une île, tout seul!

2) Réponds aux questions sur l'extrait ci-dessus:

- Quel est le titre de cet extrait?


- Qui est le nom du personnage principal? 

 

- Que lui est- il arrivé?


3) Complete ce texte a trous avec tes informations personnelles :

 

Mon nom est ................................................, j’ai .................. ans et j’habite à .................................... .

Seance 2: Le parcours de Robinson

1) Lis le parcours de Robinson. Attention! Les extraits sont en désordre. Remets-les dans l'ordre.

Extrait 1: 

Aujourd'hui j'ai décidé d'aller explorer l'île. Je voudrais trouver de la nourriture et un lieu où construire une cabane.

Extrait 2:

Un peu plus loin j'ai pu admirer un majestueux flamboyant.

Extrait 3:

En premier, je suis passé devant un très grand Baobab.

Extrait 4:

Finalement, je suis arrivé à une belle clairière, c'est l'endroit idéal pour bâtir ma cabane!

 

Extrait 5: 

En continuant mon exploration, j'ai trouvé une magnifique cascade.

2) Retrace le parcours de Robinson - a travers un dessin. 

Seance 3: la description de Robinson

1) Lis la description de Robinson:

Robinson était un homme grand et assez maigre.

Il avait de longs cheveux et une épaisse barbe brune.

La peau sur le visage de Robinson était abîmée par le sel et soleil.

2) Réponds aux questions suivantes par VRAI ou FAUX:

Robinson était petit et gros.

Robinson a une barbe épaisse.  

Robinson était maigre et de grande taille. 

Le visage de Robinson est abîmé par le soleil.

Robinson avait des cheveux très courts. 

Seance 4: La rencontre avec Vendredi

Dans son journal Robinson parle de sa rencontre avec Vendredi.

1) Lis cette histoire:

Un jour, alors que je me baladais sur l’île, j’ai décidé de m’aventurer plus loin.

Je me suis finalement retrouvé nez à nez avec une petite hutte.

Curieux de voir qui y habite, j’ai attendu. Finalement un homme est apparu !

Je lui ai raconté mon histoire et proposé de s’installer dans ma cabane. Ce qu’il a accepté.

2) Remets les mots en ordre pour faire une phrase:

- rencontré Robison a sur Vendredi l’ile

- curieux a Robison été.

- habite Vendredi cabane une dans

- a raconté Robinson histoire Vendredi son à.

L'ile de Robinson.gif

Compétences acquises a la fin de cette sequence:

Seance 5: La cabane de Vendredi

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1) Ecoute la description de la cabane de Vendredi telle qu'elle est faite par Robinson: 

 

 

 

 

 

2) Ecriture creative:

Maintenant, tu vas t'inspirer de la description précédente pour décrire la cabane de Robinson. N’oublie pas, il faut faire des phrases complètes.

Aide-toi des questions suivantes pour écrire ton texte: 

- Oú se trouve la cabane de Robinson? ​

- Est- elle petite? 

- Vendredi a utilisé du bambou et des feuilles. Qu’a utilisé Robinson ? 

- Robinson a- t- il utilisé uniquement des choses qui viennent de l’île ?

- À quoi ressemble l’intérieure de la cabane de Robinson?

Tu peux illustrer ton texte par un joli dessin de la cabane de Robinson.

Seance 6: La fin de l'histoire

1) Lis l’avant dernière page du journal de Robinson:

J’ai arrêté de rêver de mon ancienne vie.

Maintenant je vis sur l’île avec Vendredi. C’est sûr que certaines choses me manquent mais je doute que je les retrouverai un jour, inutile d’y penser.

2) Réponds aux questions suivantes: 

- Robinson rêve toujours de son ancienne vie. Vrai ou Faux ? 


- Rien de son ancienne vie ne manque à Robinson. Vrai ou Faux ? 

 

3) Que penses-tu de cette fin pour l’histoire de Robinson ?

 

Est-ce celle a laquelle tu t'étais attendu? Explique pourquoi.

4) TA fin de l'histoire

Maintenant que tu as découvert l’avant dernière page du journal de Robinson, imagine la fin de son histoire et raconte-la en cinq phrases complètes:

 

Voici une idée de départ: 

Vendredi cria « un bateau ! Un bateau ! »

...

MERCI d'avoir participe a cette deuxième sequence de perfectionnement en français.

 Nous espérons que cela vous a plu et vous a aide a améliorer vos competences de comprehension et d'expression.

Si vous voulez continuer a vous entrainer, nous vous proposons quatre autres sequences de niveau 2.

A BIENTOT!

Grade 2-3 

Ressource pédagogique

Résumé

  • Lire et comprendre

  • Parler clairement

  • Ecrire

  • Dessiner.