Je me perfectionne en français

 Niveau 4 

Objectifs de la sequence : Se perfectionner a l'oral et a l'écrit; Faire preuve de créativité.

Définir une tradition orale 

Decrire Charles Baissac et faire son portrait

Faire le storyboard d'un conte 

Comparer deux versions d'un meme conte

Deviner des sirandanes

Ecrire une adaptation d'un de tes contes preferes.

Une tradition orale est l’art de transmettre oralement son patrimoine culturel, familial à travers des histoires, contes, chants, berceuses…

 

Dans tous les pays du monde, les traditions orales font partie de la mémoire collective. Elles se transmettent de génération en génération de bouche à oreille. 

 

Prenons les contes, par exemple, chacun racontait sa propre version, ajoutant un détail, en oubliant un autre. 

 

Certains écrivains ont décidé d'écrire ces contes pour en conserver la mémoire. Les contes sont ainsi devenus des textes littéraires que l’on peut encore lire aujourd’hui.

Source: Les contes dans tous leurs états - Plura-LITTE, lire et comprendre la littérature - Philippe Virmoux et Jean-Charles Bussy (Page 36).

Quel est ton conte préféré?

Explique pourquoi.

Certains écrivains tels que Charles Perrault ou les frères Grimm ont décidé d'écrire ces contes pour en conserver la mémoire. Les contes sont ainsi devenus des textes littéraires que l’on peut encore lire aujourd’hui.

Par exemple, le Petit Chaperon rouge.

Cherche un conte de Perrault et un conte de Grimm dans ta bibliothèque familiale puis note le titre:

Mon conte de Perrault : ……………………………………………

Mon conte de Grimm : ………………………………………………

Seance 4: Charles Baissac

Tout comme Perrault ou les frères Grimm, Charles Baissac a recueilli auprès des gens, des histoires en créole, de nombreux contes et sirandanes et les a ainsi préservés de la disparition en les compilant dans un recueil, Le Folklore de l’Ile Maurice (1888).

 

Voici un portrait de Charles Baissac:

 

 

Comment le décrirais-tu?

Charles Baissac.jpeg

Seance 5: Ton portrait de Baissac 

Propose ton portrait de Charles Baissac.

Seance 6: Enn kont Baissac

Découvre un des contes de Baissac (en creole):

 

Après avoir découvert cette histoire, fais le story-board de ce conte en quatre vignettes:

1) La situation initiale

2) Le problème

3) La resolution du probleme

4) La morale.

Seance 7: Compere Jaco et Commere Tortue

1) Ecoute maintenant l'histoire de Compere Jaco et Commere Tortue issue "des Contes de l’Ile Maurice" de Shenaz Patel et Sébastien Pelon (Atelier des Nomades):

 

2) Compare les deux versions de ce même conte, le film d'animation en creole et le conte de Shenaz Patel. Note les ressemblances et les differences. 

Seance 8: Les sirandanes

Les sirandanes sont des devinettes imaginatives, drôles et poétiques, qui traitent du quotidien local : nature, animaux ou objets d’époque.

“Sirandann ? Sampek !” est une formule rituelle pour annoncer le lancement d’une devinette qui sera suivie par un conte.

 

Lis les sirandanes suivantes et essaye de les deviner*

 

  • Bred galoupe? …………………………………………….

 

  • Dilo dibout? ………………………………………………

 

  • ti bolom, gran sapo? ……………………………………….

 

  • Ena palto, pena kalson? ……………………………………

 

  • Sa misie-la sarye so lakaz lor so ledo? ……………………..

 

*Si tu n’y arrives pas, demande de l’aide autour de toi.

Seance 9: Du lecteur a l'écrivain

Choisis un de tes contes préférés des frères Grimm ou de Charles Perrault.

Écris une adaptation de ce conte (en français, anglais ou créole) en quatre parties:

1) Situation initiale

2) Probleme

3) Resolution du probleme

4) Conclusion/ morale.

IMG_2407 2.HEIC

Seance 10: Evaluation des competences

Evalue tes competences en remplissant le questionnaire en piece jointe. 

Ton devoir sera corrige, évalue et des conseils d'amelioration te seront envoyés. 

MERCI d'avoir participe a cette sequence de perfectionnement en français.

 Nous espérons que cela vous a plu et vous a aide a améliorer vos competences de comprehension et d'expression.

Si vous voulez continuer a vous perfectionner, nous vous proposons une dernière sequence de niveau 4.

A BIENTOT!

G4-6 

  • Lire et comprendre une definition

  • Regarder et ecouter une histoire 

  • Comparer

  • Ecrire

  • Etre créatif.